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高考結(jié)束的那個夏天，我們一家都沉默了。
孩子的成績不算太差，但也夠不上心儀的本科。
親戚朋友紛紛勸我們復(fù)讀，說再拼一年總能上個好學(xué)校。
可我清楚，孩子的心已經(jīng)累了。
他不想回到題海，不想再被分數(shù)定義。
就在那時，我們了解到了新加坡6+6就業(yè)留學(xué)項目。
吸引我們的第一點就是——不需要雅思、托福成績，也不看高考分數(shù)。
孩子英語一般，筆試成績也不理想，但這個項目的錄取標準更關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)態(tài)度。
它給了普通學(xué)生一個重新出發(fā)的機會。
項目安排很科學(xué)。
前6個月，學(xué)生在新加坡本地學(xué)院學(xué)習(xí)酒店管理、商務(wù)溝通、客戶服務(wù)、英語強化等課程，由新加坡高校講師和行業(yè)導(dǎo)師聯(lián)合授課。
課程實用，內(nèi)容貼近國際企業(yè)的真實需求，孩子的學(xué)習(xí)興趣反而被激發(fā)出來。
后6個月，項目會直接安排學(xué)生進入新加坡知名酒店或企業(yè)進行帶薪實習(xí)。
孩子第一次真正走進國際化的職場。
從前那個靦腆的男孩，如今可以流利地用英語與外國客人交流，也懂得了時間管理、服務(wù)標準、團隊協(xié)作。
他第一次給我打電話說：“媽，我用自己掙的錢交了房租。”
那一刻，我覺得他真的長大了。
比起復(fù)讀一年、再賭一次分數(shù)，我更慶幸讓孩子提早走進了社會，學(xué)會了真正的能力。
新加坡的6+6項目，不僅讓他拿到了國際認可的學(xué)歷，還積累了海外工作經(jīng)驗。
畢業(yè)后，他既可以繼續(xù)升讀本科，也能直接申請留在新加坡就業(yè)。
很多人說，高考是人生的分水嶺。
但我現(xiàn)在相信——分數(shù)并不能決定命運，選擇才可以。
