哲學博士(Ph.D)高級學銜之一，通常是學歷架構中最高級的學銜。本項目致力于培養(yǎng)具備教育管理學術水平和教育領導能力的博士研究生。教育市場國際化、求新求變的趨勢，設置了當代教育問題與趨勢、教育管理者專業(yè)與倫理專題研討以及教育管理與開發(fā)專題研討等實務性課程。此外，還有高級教育管理研究方法、高級應用統(tǒng)計學以及定性研究的課程，培養(yǎng)學生教育管理學術能力。畢業(yè)生憑借他們所學的知識、技能和專業(yè)特長，完全可以勝任教育機構管理者、教育研究者和高等教育機構的從業(yè)教師。

為企業(yè)管理決策者順應全球化競爭，具備策略思維，戰(zhàn)略眼光，進而提升企業(yè)經營管理的視野與效率，馬來西亞馬六甲大學大學開設工商管理哲學博士(Ph.D)學位課程，供研修最高級學位并培養(yǎng)卓越企業(yè)家。

本項目將碩士、博士培養(yǎng)模式無縫對接，職場資深人士首選，尤其是擔任企業(yè)高管、企業(yè)顧問、培訓師與策略規(guī)劃人員，亟須此學位課程之訓練。本課程以問題為導向，構建理論、實踐、歷史、趨勢的核心價值體系，剖析管理的基礎與核心，對中國本土化實踐和管理思維模式進行學術分析和提煉，探討組織轉型升級所需解決方案。成長為有理論素養(yǎng)的、善用方法論的應用研究型專業(yè)人士和管理學者。

本項目將碩士、博士培養(yǎng)模式無縫對接，職場資深人士首選，尤其是擔任企業(yè)高管、企業(yè)顧問、培訓師與策略規(guī)劃人員，亟須此學位課程之訓練。本課程以問題為導向，構建理論、實踐、歷史、趨勢的核心價值體系，剖析管理的基礎與核心，對中國本土化實踐和管理思維模式進行學術分析和提煉，探討組織轉型升級所需解決方案。成長為有理論素養(yǎng)的、善用方法論的應用研究型專業(yè)人士和管理學者。

為企業(yè)管理決策者順應全球化競爭，具備策略思維，戰(zhàn)略眼光，進而提升企業(yè)經營管理的視野與效率，供研修最高級學位并培養(yǎng)卓越企業(yè)家。

項目幫助企業(yè)家拓展世界眼光、提高戰(zhàn)略思維、增強創(chuàng)新精神、鍛造優(yōu)秀品行，不斷開拓進取、拼搏奮進。在實踐中培養(yǎng)和引導企業(yè)家認識、把握、引領經濟發(fā)展新常態(tài)，在振興和發(fā)展實體經濟等方面作更大貢獻。

對中國本土化實踐和管理思維模式進行學術分析和提煉，探討組織轉型升級所需解決方案。

要求學生深入鉆研臨床醫(yī)學各細分領域的前沿知識，精準把握國際醫(yī)學動態(tài)，在專業(yè)領域形成深厚的知識積淀。鼓勵他們探索未知，開展創(chuàng)新性研究，產出具有國際影響力的科研成果，成為學科發(fā)展的引領者。

本項目旨在培育具有卓越學術領導力與行業(yè)影響力的藝術文化管理研究型領袖。通過前沿理論建構、跨學科方法訓練及原創(chuàng)性研究實踐，推動學員在藝術政策、文化遺產管理、文化經濟與創(chuàng)新生態(tài)等領域的深度探索，形成具有國際話語權的學術成果。
項目聚焦三大核心目標：其一，培養(yǎng)學員運用復雜系統(tǒng)思維與量化分析工具，破解藝術產業(yè)數字化轉型、文化治理效能提升等全球性議題，產出兼具理論突破與實踐指導價值的研究；其二，強化跨文化比較研究能力，通過國際聯(lián)合課題與田野調查，構建中外藝術管理模式的對話機制，為文化多樣性保護與文明互

高級人工智能博士（E.D.AI）學位課程的項目目標旨在培育人工智能領域的頂尖專業(yè)人才。通過深入的理論學習與實踐探索，使學生全面掌握人工智能的核心理論與前沿技術，具備人工智能戰(zhàn)略規(guī)劃、政策分析、創(chuàng)新管理等多方面的能力。項目注重培養(yǎng)學生的國際視野和跨學科融合能力，旨在打造既懂經濟又懂技術的復合型人才。畢業(yè)生將成為人工領域的領軍者，為社會數字化轉型和可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。

博士（PhD）是大學能夠授予的最高學術資格。作為博士生，您將進行先進的研究工作，為所選擇的領域做出
重要的新知識貢獻。 這一資格將使您脫穎而出，因為在特定研究領域的知識和理解方面，您將站在前沿。我們的博士（教育學）為學生提供了進行深入研究的機會，涉及到與教育學相關的特定領域，旨在提升并為新知識的貢獻做出貢獻。 完成后，您將在研究、分析和演示技能方面取得顯著進步，這對學術和教育職業(yè)都具有價值。

哲學博士（PhD）是大學授予的最高學術資格。 作為博士研究生，您將進行先進的研究工作，為所選領域的重
要新知識做出貢獻。 這一資格將使您脫穎而出，因為在特定研究領域的知識和理解方面，您將站在前沿。我們的商
業(yè)博士（PhD in Business）為學生提供了深入研究與業(yè)務學科相關的特定領域的機會，旨在提高并為新知識的貢獻
做出努力。 完成后，您的研究、分析和演示技能將得到顯著提高，這對學術和商業(yè)職業(yè)都很有價值。

項目為企業(yè)家提供了一個追尋原理、獨立思考、創(chuàng)造管理思想之地。2-4年的潛心研究，助你磨礪成既能馳騁商場，又能縱橫學界的企業(yè)思想家。成為企業(yè)管理思想的創(chuàng)造者與推動者，這是時代對中國企業(yè)家的迫切要求，也是我們不辱使命的歷史擔當。

為企業(yè)管理決策者順應全球化競爭，具備策略思維，戰(zhàn)略眼光，進而提升企業(yè)經營管理的視野與效率，開設工商管理哲學博士(Ph.D)學位課程，供研修最高級學位并培養(yǎng)卓越企業(yè)家。

教育管理博士旨在培養(yǎng)教育領域的專業(yè)人士，使他們能夠在教育管理領域擔任領導職務，并在教育政策制定、學校管理和教育改革等方面發(fā)揮積極的作用。
教育管理博士課程的目標是培養(yǎng)學生具備扎實的理論基礎和廣泛的實踐經驗，使他們能夠獨立進行研究，并為教育管理領域的發(fā)展做出貢獻。課程涵蓋了教育管理的各個方面，包括教育領導、教育政策、教育評估、學校管理和教師專業(yè)發(fā)展等。學生將學習如何分析和解決教育管理中的問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。

管理心理學博士是一種高級學位，它涵蓋了管理和心理學兩個領域的知識和技能。這種學位的持有者通常是在組織中擔任高級管理職位的人，他們需要具備深入的領導力知識和技能，以便有效地管理和領導組織。
管理心理學博士的課程涵蓋了許多領域，包括組織行為學、領導力、人力資源管理、溝通、決策制定、團隊建設和變革管理等。這些課程旨在幫助學生了解組織的運作方式，以及如何有效地管理和領導組織。