課程旨在培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質(zhì)的中等職業(yè)學校、中小學校和幼兒園教育教學管理人員。讓學生在各種教育領(lǐng)域中的高級職位做好準備，而這些領(lǐng)域?qū)⒉粌H限于傳統(tǒng)的K-12教室環(huán)境。通過靈活的課程形式，學生可輕松地制定自己學習時間表。該計劃使專業(yè)畢業(yè)生在理解和制定教育政策及其實踐的同時，可以更好地理解當代問題和挑戰(zhàn)以及教育領(lǐng)域的未來方向。

項目為迎接全球商業(yè)變革而設(shè)立，以培養(yǎng)具有國際視野的企業(yè)家或職業(yè)經(jīng)理人為主要目的，旨在匯聚系統(tǒng)與實戰(zhàn)密切結(jié)合的國內(nèi)外頂級專家、教授，聚焦制約企業(yè)發(fā)展的典型瓶頸問題，通過引入系統(tǒng)的國際化MBA課程和商業(yè)案例，為商界精英提供超越常規(guī)視野、突破傳統(tǒng)理念、搶占并保持領(lǐng)先地位的國際化高端平臺。

培養(yǎng)具有堅實金融學理論基礎(chǔ)，構(gòu)建體系化金融知識結(jié)構(gòu)的專業(yè)人才。
培養(yǎng)綜合運用金融學、管理學以及金融工具解決理論問題與實踐問題的應(yīng)用技能能力。
培養(yǎng)既了解國際金融業(yè)的前沿發(fā)展，又能密切聯(lián)系中國的實踐的金融創(chuàng)新能力。
培養(yǎng)具有國際視野、兼?zhèn)涓偁幰庾R與團隊精神的綜合管理能力和金融能力的未來領(lǐng)導者和企業(yè)家。
對資本具有判斷力、談判力和整合力的、具有現(xiàn)代金融資本思維和能力的產(chǎn)融兩棲企業(yè)家。

領(lǐng)導力碩士項目的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)愿意服務(wù)員工，具有以道德為標準決策能力，并產(chǎn)出積極效果的領(lǐng)導者。利潤固然重要，但組織運作的優(yōu)先重點是重視員工授權(quán)，學習和創(chuàng)新，生產(chǎn)力。
一個不斷自我更新的組織，必須注重服務(wù)顧客，重視員工，承擔企業(yè)的社會責任，推崇學習與創(chuàng)新以及滿足更廣泛的期待。學員透過課程培養(yǎng)意義深遠的組織愿景/使命，戰(zhàn)略目標，成果目標，以及組織系統(tǒng)運作，使其所在的組織成為一個自我更新的組織。

展示基于證據(jù)為基礎(chǔ)的高級理論知識和框架體系。將適當?shù)闹委煼椒ê筒呗耘c兒童期、青春期、成年期和老年期相應(yīng)的發(fā)展階段相聯(lián)系。能展示先進的學術(shù)水平的溝通能力。在咨詢的各個方面表現(xiàn)出文化意識和敏感性。加深對自我、個人價值和首選咨詢方式的理解。正式和非正式地評估客戶。將咨詢實踐中開發(fā)的知識和技能應(yīng)用于工作場所。認識到咨詢中的倫理和專業(yè)問題。撰寫報告和案例說明，并根據(jù)需要推介適當?shù)膶＜液蜋C構(gòu)。

項目為迎接全球商業(yè)變革而設(shè)立，以培養(yǎng)具有國際視野的企業(yè)家或職業(yè)經(jīng)理人為主要目的，旨在匯聚系統(tǒng)與實戰(zhàn)密切結(jié)合的國內(nèi)外頂級專家、教授，聚焦制約企業(yè)發(fā)展的典型瓶頸問題，通過引入系統(tǒng)的國際化 MBA 課程和商業(yè)案例，為商界精英提供超越常規(guī)視野、突破傳統(tǒng)理念、搶占并保持領(lǐng)先地位的國際化高端平臺。

課程為迎接全球商業(yè)變革而設(shè)立，旨在培養(yǎng)具有高度政治素養(yǎng)、責任心和職業(yè)道德的中、高層管理者，培養(yǎng)具
有國際視野的企業(yè)家或職業(yè)經(jīng)理人為主要目的，旨在匯聚系統(tǒng)與實戰(zhàn)密切結(jié)合的國內(nèi)外頂級專家、教授，聚焦制約
企業(yè)發(fā)展的典型瓶頸問題，通過引入系統(tǒng)的國際化EMBA課程和商業(yè)案例，為商界精英提供超越常規(guī)視野、突破傳
統(tǒng)理念、搶占并保持領(lǐng)先地位的國際化高端平臺。

課程旨在幫助學生系統(tǒng)學習傳播學理論及方法，了解本領(lǐng)域的最新研究動態(tài)。應(yīng)當具有合理的知識結(jié)構(gòu)，寬闊的學術(shù)視野，良好的理論素養(yǎng)。對傳播學的支持性學科（包括自然科學、人文學科、社會科學），有廣泛的了解和一定的研究。課程為學生提供先進的知識，使學生具備當代社會所要求的領(lǐng)導技能和批判性、客觀和創(chuàng)造性溝通能力，同時繼續(xù)終身學習。因此，該課程為畢業(yè)生提供了能夠研究并有效解決媒體和通信行業(yè)的問題

課程融匯經(jīng)典營銷理論、前沿營銷理念和標桿實踐案例，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，綜合運用理論和實證研究方法，旨在助力企業(yè)構(gòu)建營銷系統(tǒng)思維和管理的重要環(huán)節(jié)，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)思維形成的新形勢下正確營銷觀念，培養(yǎng)營銷領(lǐng)軍人才，提升核心競爭力。幫助學生以更為寬闊的視野及時把握市場的脈動，制定與調(diào)整營銷戰(zhàn)略，不斷地為企業(yè)創(chuàng)造價值。

領(lǐng)導力碩士項目的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)愿意服務(wù)員工，具有以道德為標準決策能力，并產(chǎn)出積極效果的領(lǐng)導者。利潤固然重要，但組織運作的優(yōu)先重點是重視員工授權(quán)，學習和創(chuàng)新，生產(chǎn)力。
一個不斷自我更新的組織，必須注重服務(wù)顧客，重視員工，承擔企業(yè)的社會責任，推崇學習與創(chuàng)新以及滿足更廣泛的期待。學員透過課程培養(yǎng)意義深遠的組織愿景/使命，戰(zhàn)略目標，成果目標，以及組織系統(tǒng)運作，使其所在的組織成為一個自我更新的組織。

本項目將碩士、博士培養(yǎng)模式無縫對接，職場資深人士首選，尤其是擔任企業(yè)高管、企業(yè)顧問、培訓師與策略規(guī)劃人員，亟須此學位課程之訓練。本課程以問題為導向，構(gòu)建理論、實踐、歷史、趨勢的核心價值體系，剖析管理的基礎(chǔ)與核心，對中國本土化實踐和管理思維模式進行學術(shù)分析和提煉，探討組織轉(zhuǎn)型升級所需解決方案。成長為有理論素養(yǎng)的、善用方法論的應(yīng)用研究型專業(yè)人士和管理學者。

本項目將碩士、博士培養(yǎng)模式無縫對接，職場資深人士首選，尤其是擔任企業(yè)高管、企業(yè)顧問、培訓師與策略規(guī)劃人員，亟須此學位課程之訓練。本課程以問題為導向，構(gòu)建理論、實踐、歷史、趨勢的核心價值體系，剖析管理的基礎(chǔ)與核心，對中國本土化實踐和管理思維模式進行學術(shù)分析和提煉，探討組織轉(zhuǎn)型升級所需解決方案。成長為有理論素養(yǎng)的、善用方法論的應(yīng)用研究型專業(yè)人士和管理學者。

系統(tǒng)且深入地傳授前沿醫(yī)學理論知識，涵蓋基礎(chǔ)醫(yī)學各學科與臨床醫(yī)學專業(yè)領(lǐng)域，使學生構(gòu)建起完整、扎實的醫(yī)學知識體系，精準把握醫(yī)學發(fā)展脈絡(luò)與最新研究成果，為臨床實踐與科研創(chuàng)新筑牢根基。

本項目致力于培養(yǎng)兼具國際視野與本土實踐能力的藝術(shù)文化管理精英。通過系統(tǒng)化課程體系，深度融合藝術(shù)理論、文化政策、市場運營及項目管理等核心模塊，使學生掌握藝術(shù)機構(gòu)戰(zhàn)略規(guī)劃、文化資源整合、跨領(lǐng)域協(xié)作及創(chuàng)新商業(yè)模式構(gòu)建能力。
項目強調(diào)三大核心目標：其一，培養(yǎng)學員在全球化背景下分析文化市場動態(tài)、制定差異化發(fā)展策略的能力，助力其勝任博物館、劇院、文化企業(yè)等機構(gòu)的領(lǐng)導崗位；其二，注重藝術(shù)倫理與社會價值的平衡，通過案例研討與實踐項目，提升學員在文化遺產(chǎn)保護、公共文化服務(wù)及社會創(chuàng)新中的決策力；其三，構(gòu)建跨學科

中國式管理是指以中國“儒釋道”等管理哲學思想融合運用西方現(xiàn)代管理科學，并充分考慮中國文化傳統(tǒng)以及心理行為特性，以達成更符合中國本土化的管理理論及實踐。

為弘揚中國傳統(tǒng)文化，服務(wù)現(xiàn)代企業(yè)管理，馬來西亞和立大學與深圳南海教育集團有限公司共同成立“中國式管理學院”，旨在以中國傳統(tǒng)文化與哲學思想為核心，借鑒、融合西方管理科學，研究、探討、實踐符合中國本土化的經(jīng)營理論、管理思想與實踐案例，幫助全球的華人企業(yè)家，拓寬思維，強化理論，知行合一，形成更符合華人思維的管理理論與實踐。