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簡述家譜圖的實(shí)際應(yīng)用并舉例說明

2023-03-24

CTU-MED 68期 馬同學(xué)

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簡述家譜圖的實(shí)際應(yīng)用并舉例說明

一位想與丈夫拉近親密關(guān)系的來訪

2023-05-31

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 林同學(xué)

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一位想與丈夫拉近親密關(guān)系的來訪

闡述目前職場中的“內(nèi)卷”現(xiàn)象如何形 成，并且怎樣影響個(gè)體的職業(yè)行為

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 余同學(xué)

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闡述目前職場中的“內(nèi)卷”現(xiàn)象如何形 成，并且怎樣影響個(gè)體的職業(yè)行為

敘事療法實(shí)際應(yīng)用的研究

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 劉同學(xué)

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敘事療法實(shí)際應(yīng)用的研究

認(rèn)知心理學(xué)—如何提升心理團(tuán)體活動(dòng)中參與者的注意力

2023-11-07

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 14期 陳同學(xué)

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認(rèn)知心理學(xué)—如何提升心理團(tuán)體活動(dòng)中參與者的注意力

探討人的精神現(xiàn)象是否可以量化研究

2025-05-29

GUC-EMP 238期 袁同學(xué)

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探討人的精神現(xiàn)象是否可以量化研究

年齡較長兒童較年幼兒童具有較佳回想記憶的原因探析

2025-08-17

GUC-EMP 276期 孫同學(xué)

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年齡較長兒童較年幼兒童具有較佳回想記憶的原因探析

新生代員工激勵(lì)策略研究

2025-10-08

GUC-EMP 238期 孫同學(xué)

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新生代員工激勵(lì)策略研究

淺談對認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的認(rèn)識

2021-08-06

CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 12期 劉同學(xué)

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淺談對認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的認(rèn)識

簡述敘事是一種怎樣的療法，舉例說明 如何將其應(yīng)用于生活實(shí)踐中

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 余同學(xué)

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簡述敘事是一種怎樣的療法，舉例說明 如何將其應(yīng)用于生活實(shí)踐中

如何提升學(xué)習(xí)時(shí)的沉浸感

2025-08-17

GUC-EMP 276期 孫同學(xué)

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如何提升學(xué)習(xí)時(shí)的沉浸感

新生代員工激勵(lì)策略研究

2025-10-08

GUC-EMP 238期 孫同學(xué)

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新生代員工激勵(lì)策略研究