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以 CQ 學(xué)校為例淺析基礎(chǔ)教育減負失敗的原因與社會背景之相關(guān)性

2023-06-01

UNIMEL-MEd 76期 肖同學(xué)

￥5.00

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以 CQ 學(xué)校為例淺析基礎(chǔ)教育減負失敗的原因與社會背景之相關(guān)性

為何當前的教育減負政策頻頻失效？其與社會 背景之間有什么關(guān)聯(lián)

2023-06-01

CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 59期 張同學(xué)

￥5.00

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為何當前的教育減負政策頻頻失效？其與社會 背景之間有什么關(guān)聯(lián)

淺談基礎(chǔ)教育“減負”政策實施困境及解決方法

2023-06-01

UNIMEL-MEd 99期 徐同學(xué)

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淺談基礎(chǔ)教育“減負”政策實施困境及解決方法

實踐教育哲學(xué)

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 楊同學(xué)

￥5.00

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實踐教育哲學(xué)

后疫情時代未來課堂模式的探究

2023-06-01

UNIMEL-MEd 107期 張同學(xué)

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后疫情時代未來課堂模式的探究

從兒童先天氣質(zhì)談因材施教

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 黃同學(xué)

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從兒童先天氣質(zhì)談因材施教

課程改革的必要性及其發(fā)展方向

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 鄭同學(xué)

￥5.00

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課程改革的必要性及其發(fā)展方向

線上教學(xué)的優(yōu)勢與局限性探究

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 鄭同學(xué)

￥5.00

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線上教學(xué)的優(yōu)勢與局限性探究

教師怎么才能夠做好因材施教

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 楊同學(xué)

￥5.00

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教師怎么才能夠做好因材施教

關(guān)于如何開展教師專業(yè)培訓(xùn)的討論與分析

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 黃同學(xué)

￥5.00

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關(guān)于如何開展教師專業(yè)培訓(xùn)的討論與分析

然點繁星文化傳播有限公司中長期規(guī)劃

2023-06-01

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 王同學(xué)

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然點繁星文化傳播有限公司中長期規(guī)劃

論繪本閱讀指導(dǎo)的理念和策略

2023-06-01

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 陳同學(xué)

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論繪本閱讀指導(dǎo)的理念和策略