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構(gòu)建面向未來的現(xiàn)代化育人體系

2025-10-17

GUC-EMEd 342期 張同學(xué)

￥5.00

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構(gòu)建面向未來的現(xiàn)代化育人體系

教師角色重構(gòu)與多元優(yōu)質(zhì)教育路徑研究

2025-10-17

GUC-EMEd 406期 刁同學(xué)

￥5.00

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教師角色重構(gòu)與多元優(yōu)質(zhì)教育路徑研究

教育評估的內(nèi)涵、類型及其在實際工作中的應(yīng)用

2025-10-17

GUC-EMEd 342期 李同學(xué)

￥5.00

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教育評估的內(nèi)涵、類型及其在實際工作中的應(yīng)用

幼兒園園長職位的理論與實踐分析

2025-10-17

GUC-EMEd 406期 刁同學(xué)

￥10.00

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幼兒園園長職位的理論與實踐分析

IB幼兒園實踐教育模式

2025-10-17

GUC-EMEd 406期 刁同學(xué)

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IB幼兒園實踐教育模式

中國高等教育的擴張、分層與人才培養(yǎng)困境研究

2025-10-17

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 徐同學(xué)

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中國高等教育的擴張、分層與人才培養(yǎng)困境研究

領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的雙案例驗證與反思：基于《鐵腕校長》與高校管理實踐的分析

2025-10-13

GUC-EMEd 252期 陳同學(xué)

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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的雙案例驗證與反思：基于《鐵腕校長》與高校管理實踐的分析

高中地理教師兼任班主任場景下教育評估的內(nèi)涵、類型及應(yīng)用研究

2025-10-13

GUC-EMEd 342期 賈同學(xué)

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高中地理教師兼任班主任場景下教育評估的內(nèi)涵、類型及應(yīng)用研究

新世紀基礎(chǔ)教育課程改革背景下高中地理教學(xué)與班級管理落實立德樹人的實踐研究

2025-10-13

GUC-EMEd 342期 賈同學(xué)

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新世紀基礎(chǔ)教育課程改革背景下高中地理教學(xué)與班級管理落實立德樹人的實踐研究

管理方格理論在當(dāng)前學(xué)校管理中的應(yīng)用探析

2025-10-13

GUC-EMEd 342期 賈同學(xué)

￥5.00

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管理方格理論在當(dāng)前學(xué)校管理中的應(yīng)用探析

中國基礎(chǔ)教育不平等的生成邏輯與干預(yù)路徑研究

2025-10-13

GUC-EMEd 342期 賈同學(xué)

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中國基礎(chǔ)教育不平等的生成邏輯與干預(yù)路徑研究

中國基礎(chǔ)教育不平等問題的現(xiàn)狀、成因與干預(yù)策略研究

2025-10-13

GUC-EMEd 342期 李同學(xué)

￥5.00

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中國基礎(chǔ)教育不平等問題的現(xiàn)狀、成因與干預(yù)策略研究